Fächer

Die Schule hat für alle Fächer Grundsätze zur Leistungsbewertung festgelegt.
Alle Beteiligten (u. a. SuS) kennen die vereinbarten Grundsätze zur Leistungsbewertung.
Die Lehrkräfte der Schule halten sich an die Grundsätze zur Leistungsbewertung.
Die Schule honoriert besondere Leistungen der SuS.

Schulministerium

Das Leistungskonzept berücksichtigt standardbezogene Leistungen und individuelle Lernfortschritte.
Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der/dem SuS erbrachten Leistungen in den Bereichen „Schriftliche Arbeiten“ und „Sonstige Leistungen“. Beide Beurteilungsbereiche werden bei der Leistungsbewertung angemessen berücksichtigt. (vgl. SchulG NRW)

Umsetzung an der VINCKE

Schriftliche Arbeiten

Die Lehrerkonferenz hat sich darauf geeinigt, bei der Bewertung schriftlicher Arbeiten ein einheitliches Punkte- bzw. Prozenteraster anzuwenden.

Die Bewertungsraster für die schriftlichen Arbeiten in den Zentralen Prüfungen dienen hier als Orientierung.

Schulinterne Vereinbarungen - Klassenarbeiten

SuS im Ganztag max. zwei Leistungsüberprüfungen (Test/ Klassenarbeit) pro Woche
Ausnahme: Vokabeltest
Kl. 5/6: Unterschrift der Eltern unter jede Klassenarbeit
ab Jg. 7: ausreichende, mangelhafte und ungenügende Leistungen: Kenntnisnahme durch Unterschrift der Eltern bestätigen lassen

Sonstige Leistungen

Zum Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen“ gehören alle im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten mündlichen und praktischen Leistungen sowie gelegentliche kurze schriftliche Übungen in allen Fächern. Die Leistungen bei der Mitarbeit im Unterricht sind bei der Beurteilung ebenso zu berücksichtigen wie die übrigen Leistungen. (APO-SI)